BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://www.mathevision.de///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-5443kjxr27@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Mit Spaß und Forscherdrang in die Welt der Mengen und Zahlen. M athematik sollte man nicht erklärt bekommen\, sondern entdecken dürfen. Da s geht\, weil unsere Umwelt und unser Alltag voller mathematischer Herausf orderungen und Erlebnisse ist. Ein perfektes Trainingslager also für klein e und große Forscher ab 2 Jahren. Die Fortbildung hat die Zielsetzung\, di e mathematische Basisförderung im Alltag der KITA fest zu verankern. So da ss den Kindern auch abseits von standardisierten Förderprogrammen mit viel Kreativität und Spaß ein unverkrampfter Umgang mit mathematischen Alltags themen ermöglicht werden kann. Lernprozesse sollen hierbei möglichst nur p rovoziert und moderiert werden\, nicht aber stringent von Erwachsenen vorg egeben oder geleitet. Das Spielen und Forschen in der Gruppe steht im Mitt elpunkt\, damit Kinder lustvoll die Erfahrungen sammeln können\, die sie s päter für das Verständnis der Schulmathematik brauchen. Die Rolle der Erzi eher(innen) entspricht dabei der eines Mitforschers\, Lernbegleiters und B eobachters. Themenschwerpunkte: Rechnen lernen/mathematische Basiskompeten zen wichtige Entwicklungsstufen und deren zeitliche Zuordnung Vorläuferfun ktionen\, auf die die Schule aufbaut Auffälligkeiten im Rechenlernprozess Auswirkungen von basalen Problemen auf die Schulzeit Zwei Namen für mathem atische Unsicherheiten: Rechenschwäche und Dyskalkulie Förderung: Sensibil isierung: Wo gibt es im Kindergartenalltag mathematische Anforderungen Ken nenlernen und Installieren von speziellen Alltags-Ritualen zur mathematisc hen Förderung Förderanlässe im KITA-Alltag erkennen und nutzen Elternarbei t zur Verknüpfung der Förderung im Kindergarten mit der elterlichen Beglei tung Mathematik ganzheitlich und mit allen Sinnen erfahren Kennenlernen au sgewählter Fördermodelle  \; Zweitägige Veranstaltung https://www.math evision.de/termine/event/1-fortbildung-fuer-erzieherinnen-der-koeln-kitas- lass-uns-die-mathematik-entdecken DTSTART:20170619T070000Z DTEND:20170619T140000Z LOCATION:Köln Kitas () SUMMARY:Fortbildung für Erzieherinnen der Köln Kitas: Lass uns die Mathemat ik entdecken! URL:https://www.mathevision.de/termine/event/1-fortbildung-fuer-erzieherinn en-der-koeln-kitas-lass-uns-die-mathematik-entdecken END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-5449RHGKIX@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Symptome von Schwierigkeiten in der MathematikDifferenzierung s chwacher Rechner – Rechenschwacher – „fauler“ SchülerVorstellung niedersch welliger Diagnosemöglichkeiten für die SchuleEntscheidung über interne/ext erne HilfsangeboteWege und Irrwege des RechnensAuswirkungen von massiven m athematischen Problemen im Verlaufe der SchulzeitStolpersteine in der Math ematik und Methoden\, diese im Unterricht/ Förderunterricht zu umgehenImpu lse für den SchulunterrichtMethoden\, für den Einsatz in Schulklassen mit dem Ziel eines tieferen \;mathematischen Verständnisses.Basiswissen en twickeln und nutzen lernen\; Beispiele für die Förderung aller Schüler htt ps://www.mathevision.de/termine/event/3-zfsl-koeln-mathestress-bis-dyskalk ulie DTSTART:20170505T130000Z DTEND:20170505T153000Z LOCATION:Zentrum für schulpraktische Studien Köln () SUMMARY:ZfsL Köln: Mathestress bis Dyskalkulie URL:https://www.mathevision.de/termine/event/3-zfsl-koeln-mathestress-bis-d yskalkulie END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-54534GHvRU@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Lehrerworkshops beim 23. Tage des mathematischen und naturwisse nschaftlichen UnterrichtsPrimarIn der Mathematik bauen alles Themen aufein ander auf. Wer Basisthemen der Grundschulzeit nicht richtig begreift oder bereits zur Einschulung nicht die richtigen Voraussetzungen mitbringt\, de r wird aufbauende Themen nicht begreifen können. Schüler\, die \; bei& nbsp\; Basisthemen \; erste Verständnisschwierigkeiten haben\, fallen jedoch gar nicht zwingend auf\, da sie zum Teil durch Auswendiglernen und Tricks gute Tests schreiben auch wenn sie die Themen nicht verstanden habe n. \; \;Schwerpunktthemen dieses Workshops: \;frühzeitiges Erk ennen schwacher Rechner und 'Themen-Aussteiger“so lernen Kinder rechnentyp ische Stolpersteine und häufige Missverständnisseleicht umsetzbare Anregun gen für den Unterricht in der PrimarstufeSekundarstufeIn der Mathematik ba uen alles Themen aufeinander auf. Wer grundlegende Themen nicht richtig be greift der wird auch darauf aufbauende Themen nicht begreifen können. Währ end es zu Beginn der Sekundarstufe teilweise noch gelingt\, durch Auswendi glernen und schieres Pauken\, Tests zu bewältigen\, so ist dieses späteste ns ab der achten Klasse nicht mehr möglich. \;Schwerpunktthemen dieses Workshops: \;Analyse 1: Welche Themen der Grundschule bringen meine S chüler mit?Ursachenforschung: Auswirkungen von basalem Fehlverständnistypi sche Stolpersteine und häufige Missverständnisse (Themen der Basismathemat ik und der Sekundarstufe)leicht umsetzbare Anregungen für den Unterricht i n der PrimarstufeInfotmation und Anmeldung:klick https://www.mathevision.d e/termine/event/4-uni-erfurt-fruehzeitige-identifikation-und-foerderung-sc hwacher-matheschueler-in-primarstufe-und-sek-i DTSTART:20170315T080000Z DTEND:20170315T140000Z LOCATION:Uni Erfurt (Universitätsbibliothek Erfurt\, Nordhäuser Str. 63\, 9 9089 Erfurt\, Deutschland) SUMMARY:Uni Erfurt: Frühzeitige Identifikation und Förderung schwacher Math eschüler in Primarstufe und Sek I URL:https://www.mathevision.de/termine/event/4-uni-erfurt-fruehzeitige-iden tifikation-und-foerderung-schwacher-matheschueler-in-primarstufe-und-sek-i END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-5458fVBxwu@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Symptome von Schwierigkeiten in der MathematikDifferenzierung s chwacher Rechner – Rechenschwacher – „fauler“ SchülerVorstellung niedersch welliger Diagnosemöglichkeiten für die SchuleEntscheidung über interne/ext erne HilfsangeboteWege und Irrwege des RechnensAuswirkungen von massiven m athematischen Problemen im Verlaufe der SchulzeitStolpersteine in der Math ematik und Methoden\, diese im Unterricht/ Förderunterricht zu umgehenImpu lse für den SchulunterrichtMethoden\, für den Einsatz in Schulklassen mit dem Ziel eines tieferen \;mathematischen Verständnisses.Basiswissen en twickeln und nutzen lernen\; Beispiele für die Förderung aller Schüler htt ps://www.mathevision.de/termine/event/5-zfsl-siegburg-mathestress-bis-dysk alkulie DTSTART:20161121T143000Z DTEND:20161121T163000Z LOCATION:Zentrum für schulpraktische Studien Siegburg (Industriestraße 40\, 53721 Siegburg\, Deutschland) SUMMARY:ZfsL Siegburg: Mathestress bis Dyskalkulie URL:https://www.mathevision.de/termine/event/5-zfsl-siegburg-mathestress-bi s-dyskalkulie END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-5462N4RVGd@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Bereits kurz nach der Geburt beginnen Kinder ihre Umwelt zu ent decken.Beim Spielen und Forschen lernen sie Tag für Tag vieles\, was sie s päter brauchen\, um die Mathematik in der Schule verstehen zu können. Erwa chsene können sie dabei gut und mit viel Spaß unterstützen.Dieser Elternku rs zeigt\, wie Eltern gemeinsam mit ihren Kindern schon sehr früh Mathemat ik entdecken können. An verschiedenen Stationen können besonders unterhalt same Spiele und Übungen mit alltäglichen Gegenständen ausprobiert werden. Außerdem wird sehr anschaulich gezeigt\, warum diese Übungen wichtig sind\ , um Mathematik später bereifen zu können.An diesem Abend wird folgenden F ragen auf den Grund gegangen:Wie lernen Kinder rechnen?Welche Stolperstein e gibt es auf dem Weg zum guten Rechner?Was ist förderlich und was hindert ?Was kann zu Hause helfen\, die Mathematik gut zu verstehen?Wie kann ich U nsicherheiten in Mathematik bei meinem Kind einordnen?Wie unterstütze ich mein Kind in den verschiedenen Phasen der Kindergartenzeit und der Schulze it optimal?Torsten Landwehr ist spezialisiert auf die Therapie und Prävent ion von Rechenschwäche und Experte für neue Weg ein der mathematischen För derung. In seinen Vorträgen und Seminaren zeigt er\, wie unterhaltsam und spannend das Thema Mathematik sein kann. https://www.mathevision.de/termin e/event/6-wie-lernen-kinder-rechnen-mathematik-begreifen-von-geburt-an DTSTART:20160927T163000Z DTEND:20160927T180000Z LOCATION:Familienzentrum Bilderstöckchen () SUMMARY:Wie lernen Kinder Rechnen? Mathematik begreifen von Geburt an URL:https://www.mathevision.de/termine/event/6-wie-lernen-kinder-rechnen-ma thematik-begreifen-von-geburt-an END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-5467hjO38s@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Seminar: Schriftspracherwerb und Erwerb mathematischer Vorstell ungen unter Berücksichtigung von Kindern und Jugendlichen mit dem FS geist ige EntwicklungThema: \;Förderung mathematischer Grundkompetenzen in d er Förderschule https://www.mathevision.de/termine/event/7-uni-koeln-erwer b-mathematischer-grundkompetenzen-und-ganzheitliches-begreifen-der-mathema tik DTSTART:20160624T060000Z DTEND:20160624T073000Z LOCATION:Universität zu Köln\, Heilpädagogische Fakultät () SUMMARY:Uni Köln: Erwerb mathematischer Grundkompetenzen und ganzheitliches Begreifen der Mathematik URL:https://www.mathevision.de/termine/event/7-uni-koeln-erwerb-mathematisc her-grundkompetenzen-und-ganzheitliches-begreifen-der-mathematik END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-5469nMRUhh@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Mathematik zu begreifen ist eine wesentliche Voraussetzung für eine erfolgreiche Schulzeit. Nicht alle Kinder verstehen\, worum es in Mat he geht. Sie erkennen nicht das Dezimalsystem und begreifen elementare Rec hnungen nicht. Manche schaffen es noch eine Weile durch Auswendiglernen un d Rechentricks\, die gestellten Aufgaben zu lösen\, andere fallen bereits in den ersten Schulwochen auf. Spätestens in der Sekundarstufe I stehen di e Schüler jedoch vor unlösbaren mathematischen Herausforderungen. Kinder m it grundlegenden Verständnisproblemen frühzeitig zu identifizieren und Imp ulse für die Förderung zu bekommen\, ist das Ziel dieser Veranstaltung. In diesem Workshop geht es vor allem darum\, Anregungen für den mathematisch en Basisunterricht für Schüler aller Klassen zu erhalten und besser einsch ätzen zu können\, welches mathematisches Niveau die Schüler bereits erreic ht haben. Anmeldung nicht mehr möglich.Themen:So lernen Kinder das Rechnen  \;Wichtige VorläuferfunktionenZahlen-Mengen-Verknüpfung überprüfen un d fördern10er Raum begreifenAddition/SubtraktionGleich/UngleichZahlzerlegu ng100-er RaumErkennen der Zusammenhänge mit dem 10er Raum/das \;Dezima lsystemDie vier GrundrechenartenZusammenhang Mathematik - UmweltDiagnosemö glichkeiten für den Schulunterrichtklassische Diagnostik einer Dyskalkulie Möglichkeiten der Identifizierung von Risikokindern im KlassenverbundKonkr ete Fördermöglichkeiten in der PrimarstufeProblemverschärfende Bedingungen Ideen für die ElternarbeitLiteraturtipps und Materialien https://www.mathe vision.de/termine/event/12-lehrerfortbildung-kgs-kupfergasse-dyskalkulie-r echenschwaeche-und-mathestress-moeglichkeiten-der-identifikation-und-foerd erung-schwacher-rechner DTSTART:20160411T130000Z DTEND:20160411T160000Z LOCATION:KGS Kupfergasse (Kupfergasse 31 51145 Köln) SUMMARY:Lehrerfortbildung KGS Kupfergasse: Dyskalkulie\, Rechenschwäche und Mathestress Möglichkeiten der Identifikation und Förderung schwacher Rech ner. URL:https://www.mathevision.de/termine/event/12-lehrerfortbildung-kgs-kupfe rgasse-dyskalkulie-rechenschwaeche-und-mathestress-moeglichkeiten-der-iden tifikation-und-foerderung-schwacher-rechner END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:20260422T200822CEST-5475jmSAdo@https://www.mathevision.de/ DTSTAMP:20260422T180822Z DESCRIPTION:Symptome von Schwierigkeiten in der MathematikDifferenzierung s chwacher Rechner – Rechenschwacher – „fauler“ SchülerVorstellung niedersch welliger Diagnosemöglichkeiten für die SchuleEntscheidung über interne/ext erne HilfsangeboteWege und Irrwege des RechnensAuswirkungen von massiven m athematischen Problemen im Verlaufe der SchulzeitStolpersteine in der Math ematik und Methoden\, diese im Unterricht/ Förderunterricht zu umgehenImpu lse für den SchulunterrichtMethoden\, für den Einsatz in Schulklassen mit dem Ziel eines tieferen \;mathematischen Verständnisses.Basiswissen en twickeln und nutzen lernen\; Beispiele für die Förderung aller Schüler htt ps://www.mathevision.de/termine/event/13-zfsl-duesseldorf-praenumerik-und- schulmathematik DTSTART:20160405T083000Z DTEND:20160405T100000Z LOCATION:Zentrum für schulpraktische Studien Düsseldorf (Redinghovenstr. 9\ , 40225 Düsseldorf) SUMMARY:ZfsL Düsseldorf: Pränumerik und Schulmathematik URL:https://www.mathevision.de/termine/event/13-zfsl-duesseldorf-praenumeri k-und-schulmathematik END:VEVENT END:VCALENDAR